• Руководитель кафедры сопровождающего развития
• Нейропсихолог
• Специальный психолог
• Ведущая программ повышения квалификации

Тема выступления:

Важнейшие этапы интеллектуального развития детей.

• Первые годы жизни - основа формирования базовых нейропсихологических функций. Что именно уже поздно после трех лет?
• Почему нельзя учить читать в два года и как на самом деле раннее обучение влияет на успешность в школе.
• Что и в каком возрасте нельзя пропустить, а чего нельзя категорически допустить. Самые главные ошибки родителей в погоне за интеллектом современных детей.

• Детский психолог
• Нейропсихолог
• Магистр психологии
• Образование:Уральский федеральный университет, магистратура, специализация «Детская и возрастная психология», диплом с отличием. Гуманитарный университет «Психологическое консультирование и тренинговая работа».
• Развивающие и коррекционные занятия для детей.
• Возрастно-психологическое консультирование.

Тема выступления:

Нейропсихологическая готовность к школе.

• Когда начинать готовиться к школьному обучению? Чему стоит уделять внимания, чтобы качественно подготовить ребенка к школе.
• Нейропсихологические механизмы учебной деятельности и возрастная зрелость высших психических функций у дошкольников.
• Что развивает интеллект и познавательную сферу дошкольника, а что может навредить.
• Игры и занятия, которые точно необходимы ребенку-дошкольнику.

• Педагог-психолог
• Детский нейропсихолог
• Преподаватель психологии, 2002-2007 гг.
• Образование:  Российский государственный профессионально-педагогический университет.

Тема выступления: 

Память и внимание с точки зрения нейропсихолога.

• Почему дети невнимательны. Какие причины на самом деле снижают концентрацию внимания и память.
• Профилактика невнимательности.
• Что делать если у ребенка страдают память и внимание. Работа с причинами проблемы. Как исправить ситуацию и помочь ребенку.

• Кандидат психологических наук
• Доцент кафедры общей и прикладной психологии Гуманитарного университета
• Психолог, нейропсихолог
• Автор около 30 научных трудов, в том числе 1 монография, 1 параграф в коллективной монографии, 3 учебных издания, научные статьи в ведущих рецензируемых научных журналах, а также в изданиях, включенных в Web of science.

Тема выступления:

Трудности письма и чтения: нейропсихологический аспект.

• Актуальность проблемы обучения письму и чтению в современной школе.
• Особенности нейропсихологического подхода к трудностям письма и чтения.
• Нейропсихологический анализ трудностей в овладении письмом и чтением.
• Игры, упражнения для профилактики и коррекции трудностей письма и чтения.

• Психолог
• Нейропсихолог
• Гештальт-терапевт

Тема выступления:

Особенности работы с родителями в процессе нейрокоррекции ребенка.

• Установление контакта с родителями и " настройка" на работу.
• Сложности, которые возникают у родителей в процессе нейрокоррекции ребенка и помощь специалиста.
• Когда пора направить семью к психологу?
• Как мотивировать и дать поддержку родителям для выполнения домашнего задания с детьми.

• Психолог
• Нейропсихолог
• Руководитель кафедры психологии и педагогики ЧУДО Центр «Белый слон»

Тема выступления:

Скорочтение: вред или польза?

• Чтение с нейропсихологической точки зрения.
• Все говорят: «ребёнок должен зачитать сам», но почему это не у всех происходит?
• Читаем в первом классе, скорость низкая, уже пора на скорочтение?
• Второй третий класс, очевидные проблемы с чтением, какая помощь нужна?
• Дислексия - Что? Где? Когда?  Поможет ли скорочтение?
• Подростки и чтение, на что сделать акцент?
• Когда и кому однозначно нужно на скорочтение?

• Учитель-логопед
• Детский нейропсихолог
• Консультирует по вопросам: Логопедические консультации по развитию речи, коррекции звукопроизношения; Трудности в усвоении школьной программы (письмо, чтение, счет…): невнимательность, низкий уровень усвоения и запоминания материала, большое количество ошибок, неусидчивость, медлительность или излишняя активность, проблемы дисциплины

Тема выступления:

Нейропсихология в логопедии.

• Актуальность нейрологопедии, что под этим скрывается.
• Как в занятие логопеда вставить нейропсихологический подход.
• Упражнения и игры для повышения эффективности логопедических занятий.

• Врач-психиатр
• Доктор медицинских наук
• Профессор
• Сотрудничество с клиникой «Церебромед»

Тема выступления:

СДВГ: миф или клиническая реальность? От теории к эффективной практике.

• Преодоление междисциплинарных противоречий на проблему СДВГ у детей
• Необходимость выработки единого взгляда на механизмы возникновения СДВГ
• Понятийный аппарат, эффективные терапевтические подходы